현대에는 미디어의 발달은 수많은 이미지의 생산과 재생산을 가능하게 한다. 미디어 환경의 변화에 따라 중고등학생에게 있어서 시각문화에 대한 교육방법 또한 변화되어야 하지만 학교에... 현대에는 미디어의 발달은 수많은 이미지의 생산과 재생산을 가능하게 한다. 미디어 환경의 변화에 따라 중고등학생에게 있어서 시각문화에 대한 교육방법 또한 변화되어야 하지만 학교에서의 미술교육방법은 현 상황에 비해 변화의 속도가 느리다. 학생들은 파격적이고 난해하게 제시되는 현대미술작품들을 보면 혼란스럽고 난해함을 넘어 당혹스러움까지 느끼고 있다. 본 논문에서는 현대 미술을 감상하기 위해 표현적 측면에서의 재현과 현시, 내용적 측면에서는 해체와 전복, 방법적 측면에서는 매체를 현대미술의 특징으로 전재하고 과거 예술작품에 사용된 동일 이미지를 차용한 현재의 작품의 비교를 통해서 현대미술 감상방법론을 제안한다. 본 연구에서 제안한 현대미술의 여러 가지 특징 중 세 가지 키워드로 분류하고 동일이미지와 차용된 이미지의 비교를 통한 감상을 통해 과거의 미술 감상 방식인 표면적 해석이 아닌 현대미술작품의 작품의도의 이해를 통해 스스로 재해석할 수 있는 능력을 유도하고자 했다. 동일이미지를 사용한 현대미술과 과거의 미술을 함께 비교해보면서 현대미술의 상대적 특징인 현시성, 해체성, 매체성의 특징을 보다 구체적으로 맥락화하여 이해할 수 있었다. 본질적인 현대미술 작품의 의도를 파악하는 것과 더불어 미술 감상 교육방법론이 추구하는 궁극적인 목적인 비판적이고 창의적인 사고를 유도하는데 현대미술의 이해가 많은 역할을 할 수 있을 것이라 판단할 수 있었다. ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
