摘要 5-6 Abstract 6-7 一、 绪论 11-18 (一) 选题缘由、价值和创新性 11-12 1.选题缘由 11 2.选题价值 11-12 3.选题创新性 12 (二) 相关探讨综述 12-13 (三) 基础理论知识和探讨措施 13-15 1.基础理论知识 13-14 (1)文化适应模式 13-14 (2)系统措施论 14 2.探讨措施 14-15 (1)问卷法 14 (2)课堂观察法 14-15 (3)对比略论法 15 (四) 探讨的主题和对象 15-16 1.文化课教学 15-16 2.韩国留学生 16 (五) 小结 16-18 二、 韩国留学生文化课教学对象和内容的调查与略论 18-26 (一) 调查问卷的设计 18-19 1.第一次问卷调查 18 (1)调查目的 18 (2)调查对象 18 (3)问卷设计 18 2.第二次问卷调查 18-19 (1)调查目的 18 (2)调查对象 18 (3)问卷设计 18-19 (二) 调查问卷的统计和略论 19-25 1.对教学对象的统计略论 19-23 (1)性别 19-20 (2)年龄 20 (3)年级 20-21 (4)开始学习汉语时间 21-22 (5)感觉学习中国文化难度 22 (6)课下学习中国文化的方式 22-23 2.对教学内容的统计略论 23-25 (1)第一次问卷调查 23-24 (2)第二次问卷调查 24-25 (三) 小结 25-26 三、 韩国留学生文化课的教学方式与手段 26-34 (一) 对比略论 26-28 1.中国饮食文化 26-27 2.中国民俗 27-28 (二) 多媒体教学 28-30 1.中国旅游景点 28-29 2.中国历史 29-30 (三) 课堂观察 30-33 1.言语行为 30-31 (1)通过矩阵图来略论对外汉语课堂教师言语行为 30-31 (2)对自己教学的启示 31 2.非言语行为 31-33 (1)通过统计图来略论对外汉语课堂教师非言语行为 31-32 (2)对自己教学的启示 32-33 (四) 小结 33-34 四、 韩国留学生文化课的学习评价 34-39 (一) 纸笔测试 34-36 1.侧重测试基本中国文化知识 34-35 2.题型多样,主客观题相结合,主观题开放灵活 35 3.注重强化训练 35 4.有一定的区分度 35-36 (二) 表现性评价 36-37 1.朗诵唐诗 36 2.唱中文歌 36-37 (三) 教师言语非言语评价 37-38 1.课堂教学 37-38 2.课堂管理 38 (四) 小结 38-39 五、 结语 39-40 参考文献 40-41 附录一 41-42 附录二 42-43 附录三 43-44 附录四 44-45 附录五 45-46 附录六 46-47 附录七 47-48 致谢 48 |