외국인인 한국문화와 한국어에 대한 관심이 증가됨에 따라 국내 외국인 유 학생 수도 매년 증가되어 왔다. 특히 최근 몇 년 대학 과정이나 대학원 과정 을 이수하기 위해 한국에 유학하러 온... 외국인인 한국문화와 한국어에 대한 관심이 증가됨에 따라 국내 외국인 유 학생 수도 매년 증가되어 왔다. 특히 최근 몇 년 대학 과정이나 대학원 과정 을 이수하기 위해 한국에 유학하러 온 학문 목적 학습자 수가 계속 증가되고 있다. 외국 학생들은 대학이나 대학원 진학 및 졸업에 한국어능력시험 성적이 필요하기에 이는 외국인 학생들에게 매우 중요한 것이다. 그리고 읽기 영역은 학문 목적 학습자들의 일상 학습 생활에서 많이 접하는 영역이다. 다수 학생 들이 한국어능력시험에서 읽기 영역이 어렵다고 하는데 보다 효율적인 학습과 시험 준비를 위해 본 논문에서는 한국어능력시험 제20회에서 제34회까지 15회 에 걸친 한국어능력시험 읽기 텍스트를 기능, 의미 구조, 주제 세 가지 방면 으로 나누어 분석을 하고자 한다. 그리고 기능, 의미 구조, 주제 별로 분석 기준과 유형화 방법을 제시하고 최종 결과를 검토하고자 한다. 이 결과를 통 해 한국어능력시험 읽기 텍스트 기능, 의미 구조, 주제 유형의 전반적인 양상 을 살펴보고 학문 목적 학습자들의 학습과 시험 준비에 도움이 되기를 바란 다. ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
