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【摘要】：这项工作旨在比较中德不同历史、文化背景条件下,记忆成绩的年龄异同和跨文化异同,认知训练对改善两国被试的记忆的影响,训练迁移作业中的年龄异同和跨文化异同。中德被试各70例,分为三个年龄组,分别在北京和柏林进行“位置法”记忆训练。结果表明:中、德老年被试在训练前、后,记忆成绩均明显低于青少年,证实了认知功能及其储备能量均有减退。训练前,中、德被试各项成绩均无显著性异同;训练后,中国被试各项成绩的提高均比德国被试明显,训练揭示了跨文化异同。
【作者单位】：
记忆的年老化探讨逐渐成为发展心理学和老年心理学领域中的一个重要课题。近年来,对于认知功能储备能量的探讨已成为认知功能年老化探讨的一个活跃领域。个人在一般条件下完成的作业成绩表示认知功能的基线成绩,而认知训练的目的在于提高个人的动机水平和认知功能并挖掘其储 ，德语论文题目，德语毕业论文 |
