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【摘要】：随着中国经济实力在国际上的作用力逐渐提升，全世界学习汉语的人数逐年上涨，为了满足全球范围内汉语学习的需求，中国以大规模在海外建立孔子学院和孔子课堂的方式，大力推动汉语教学和中华文化的传播。孔子学院这一新兴的汉语教学及中华文化传播机构应运而生。但新事物总是在曲折中不断摸索前进的，各地的孔子学院在其发展中都或多或少地存在一些问题，有些问题是相似的，有些问题是当地特有的。因此国内越来越多的学者开始探讨各地孔子学院的汉语教学状况，西语论文范文，以期对其以后的发展提供借鉴。
本文以汉语作为第二语言教学和教育心理学等相关学科的理论为指导，以实地考察、问卷调查为主要探讨措施，西语论文范文，通过对秘鲁里卡多帕尔玛大学汉语教学情况的调查和探讨，包括课程设置、教材使用、学生情况、师资力量等，多角度略论了里卡多帕尔玛大学孔子学院汉语教学的近况，总结了里卡多帕尔玛大学孔子学院自成立之初至取得的优异成绩；同时也在调查过程中发现其存在的一些问题，并针对这些问题提出一些建设性的意见，希望为孔院的可持续发展提供借鉴。
本文通过笔者的实地考察，获得了对于里卡多帕尔玛大学孔子学院汉语教学方面的第一手资料，真实可信。本文的主要价值在于为国内探讨秘鲁汉语教学状况的学者提供了一些详实的资料，也为里卡多帕尔玛大学孔子学院未来的发展提出了一些自己的建议。
【关键词】：秘鲁 孔子学院 汉语教学调查报告
致谢4-5 摘要5-6 Abstract6-9 第一章 绪论9-12 1.1 选题背景9-10 1.1.1 秘鲁汉语教学背景介绍9 1.1.2 秘鲁汉语教学情况探讨近况9-10 1.2 选题价值10-11 1.3 探讨措施11-12 第二章 里卡多帕尔玛大学汉语教学概况介绍12-18 2.1 孔子学院成立前里卡多帕尔玛大学汉语教学发展概况12-13 2.2 孔子学院成立后里卡多帕尔玛大学汉语教学发展概况13-18 第三章 里卡多帕尔玛大学孔子学院汉语教学概况18-39 3.1 办学宗旨18 3.2 汉语课程设置18-23 3.3 教材使用情况23-25 3.4 师资状况25-28 3.4.1 教师队伍的发展及近况25-26 3.4.2 汉语教师自我发展需求26-27 3.4.3 本土教师师资培训27-28 3.5 文化推广概况28-29 3.6 针对里卡多帕尔玛大学孔子学院学习者的问卷调查29-37 3.6.1 调查概要29-30 3.6.2 学生基本情况30-31 3.6.3 学生学习动机31-33 3.6.4 学生汉语学习基本情况33-35 3.6.5 课堂教学35-37 3.7 针对秘鲁天主教大学孔子学院学习者的问卷调查37-39 第四章 中西翻译专业与孔院社会班汉语课对比略论39-44 4.1 教学目标的异同39-40 4.2 教学内容、教材使用的异同40-42 4.3 教学措施的异同42-43 4.4 课程设置的异同43-44 第五章 里卡多帕尔玛大学孔子学院汉语教学取得的成绩与存在的问题及建议44-50 5.1 里卡多帕尔玛大学汉语教学取得的成绩44 5.2 里卡多帕尔玛大学汉语教学存在的问题44-45 5.3 针对里卡多帕尔玛大学孔子学院的若干建议45-50 5.3.1 丰富课程类型45-46 5.3.2 改进教学措施，提高教学水平，稳定生源46-47 5.3.3 培养本土汉语教师47-48 5.3.4 开展丰富多彩的语言文化交流活动，充分利用教学资源48-49 5.3.5 对志愿者进行再培训，提高志愿者素质49-50 结语50-51 6.1 探讨总结50 6.2 探讨的不足及存在的问题50-51 参考文献51-54 附录 1 里卡多帕尔玛大学孔子学院学习者情况调查问卷（中文版）54-56 附录 2 里卡多帕尔玛大学孔子学院学习者情况调查问卷（西语版）56-58 附录 3 访谈记录58-62 |
