| 【摘要】 语用学在课文理解中的运用- 教科書を理解するための語用論的応用探讨 語用論というのは、言語の理解と使用を探讨する学問である。本稿は語用論の直示語、前提、協調の原則と丁寧さの原則を探讨対象として探讨した。直示語は理解あるいは表される意味の一番大切なものである。前提というのは言語の意味を推理する条件である。会話をうまく進ませるために、協調の原則と丁寧さの原則を守らなければならない。この探讨は理論に実例を結つげ、学院の教科書『基础日语教程』と『日本会话-商务篇』の実例を取って略论した。考察によると、われわれは常に著者の創造意図を理解できないことは語用論の基本論題を理解できないからである。従って、われわれはただの話し手、聞き手だけではなく、語境と語用論の理論を活用して会話の理解を深める必要がある。だから、教科書を勉強する時、われわれは上述の語用論の直示語、前提、協調の原則と丁寧さの原則を重視すべきである。
语用学是探讨语言的理解和使用的学问，日语毕业论文，是听话者对说话者所说的内容进行推理与理解的一门学科。本论文以语用学的指示,语设,合作和礼貌准则在课文理解中的运用为探讨对象进行探讨。语用学的基本理论中的指示语是理解或表达意思的关键。预设是一种语用推理，是推断出话语意义的先决条件。交谈双方为了把会话顺利和谐地进行并求得交际成功，必须遵循合作准则和礼貌准则。本探讨课题中以理论和实例相结合为基本结构，引用学院日语教科书《基础日语教程》与《日本会话》(商务篇)的课文中的实例讨论探讨语用学的运用。通过实例考察，我们发现在学习的过程中不能很好的理解课文和作者的真正创作意图，是因为我们没有能够很好的掌握语用学的基本理论在课文中的运用。所以，在会话过程中我们不仅仅是说话者或者听话者，我们应该重视语言环境和语用理论对整个会话和课文的理解的作用。因此，我们在学习课文的时候应该重视语用学的基本理论：指示,预设,合作和礼貌准则。
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