试析《高职日语多维型教育信息库的整合与探讨》[日语论文]
资料分类免费日语论文 责任编辑:花花老师
更新时间:2017-04-14
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[摘要]高职日语多维型教育信息库是指通过各种媒体和技术的综合利用，对日语教与学的信息进行储存、加工、传播、交流，形成合理的教育过程结构，从而达到最优化的教育效果。
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[关键词]多维型教育模式 日语多维型教育信息库 教学信息化
多维型教育模式是指在教育过程中，根据教育目标和教育对象的特点，通过教育设计，合理选择和应用现代教育媒体，并与传统教育手段有机结合，共同参与教育全过程，以多种媒体信息影响于学生，形成合理的教育过程结构，达到最优化的教育效果。
1.高职日语多维型教育信息库的整合与探讨的背景
众所周知，教学信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类发展能力的手段。为了适应这一发展趋势，我国已经确定在各级各类学校开展信息技术教学，并特别强调要加强信息技术辅助课程教育。“信息技术辅助课程教育”是我国面向21世纪教育改革的新视点，是促进以“教师为中心”的教育模式到基于信息技术的以“学生为中心”的教育模式的变革。
进入21世纪后，随着日资公司的不断增多，国内一些综合性学院以及高职类大学都开办了日语类专业，日语教育不论从规模还是从效率，无论从量还是在质方面都发展迅猛，取得了引人注目的成绩。由于现代电子科学技术的发展，计算机的使用日益普及，高职日语教育手段产生了巨大的变革，近年来众多的高职日语教师将日语教育模式由传统型教育转向多维型信息化教育，从而进一步提升了日语教育平台，增设了新鲜活力，因而高职日语多维型教育信息库的整合与探讨，已成为当代高职日语教师所探究的课题。
2.高职日语多维型教育信息库的发展近况略论
日语多维型教育信息库是指通过各种媒体和技术的综合利用，对日语教与学的信息进行储存、加工、传播、交流，从而达到日语教育质量的最优化。它是一个由教师、学生、多媒体日语教育信息库、多媒体技术所组成的有机整体。日语多维型教育信息库在其中起到基础性和催化性的影响，也是作用到整个日语教育系统质量的关键因素。但当前，日语系教育在大多数高校都还沿用传统的教育模式，在调研过程中，发现上海地区的高职高专院校，采用日语多维型教育模式的情况甚少，更没有一个规范性、实用性信息库。
面临着教学信息化的不断发展，多维型教育模式的不断拓展，针对这一激增趋势，特别是当前国家大力提倡高校素质化教学，专业基础课课堂教育时间大大缩减的情况下，我们必须寻找一种可行的方式，调动学生的学习兴趣，日语论文，提高单位时间内的教育效果。
3.高职日语多维型教育信息库的特点及合理应用
3.1整合及合理应用高职日语多维型教育信息库可以创建良好的日语交际环境。将学习内容从抽象、枯燥转变为形象、有趣、可视、可听，便于学生理解、记忆、消化吸收并应用于实际生活中。优质高效的课堂情景交际活动，即“微型社会交际活动”，使得语言训练更有实用性、灵活性和真实性，改善了老师“一言堂”和学生“哑巴日语”(即：“教师讲，学生听”)的传统性教育环境，日语论文，特别是在高职高专这一更加注重人才实用性培养的教学领域里，这一状况改变的需求更加迫切。
3.2利用信息库进行日语多维型教育可以拓展学生的思维空问。
教育是教与学互补活动的过程，因此，课堂上不能只是教师在教，也需要有学生主动学的过程。如何能让学生主动学习，这就要激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，以往在教育中，由于缺乏形象生动的教育手段，一味地靠老师讲，靠学生想象，这是不能真正激发学生学习的兴趣，现在利用信息库开展日语多维型教育模式，解决了这一难题，课上老师把要讲述的内容通过信息库形象、生动地展示给学生，使得教育更有情境，营造出更适合学生学习的氛围。从而，拓展学生的思维空间，达到良好的教育效果。
3.2合理运用因特网(Internet)，充分实现本科日语多维型教育信息库和高职高专信息库的共享，实现校际问资源共享。
4.高职日语多维型教育信息库整合与探讨的具体内容与优点
通过实践和略论，着重探讨如何有效地将这些资料充分应用在日语教育中。在搜集的同时，将这些影像资料整理、编辑、集合、分类汇总、编号。按照资料的不同分类整理，从而根据不同的索引可以很方便地找到所需要的资料。在此同时，由工作在教育第一线的教师具体地使用这些资料，及时地反馈情况，进行总结和略论，从而摸索出行之有效的资料完善措施。
综上所述，整合高职日语多维型教育信息库，可以丰富课堂的教育内容，提高学生兴趣，促进日语教育，改善日语教育环境；还将会填补资料库这方面的空白，也会为今后建立有特色的高职高专的多维型日语教育模式做重要的铺垫。
参考文献
[1]黄宏慧.信息技术与学科整合的近况调查与思考.中国电化教学，2017(3).
[2]刘儒德.对信息技术与课程整合问题的思考.现代教学技术探讨通讯，2017(2).
[3]张晓城.多媒体教育课堂的思考.河北科技师范大学.
[4]网络教学――21世纪的教学革命.高等教学出版社，2017. |
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