作 者:孙欣[1] 机构地区:[1]黑龙江外国语大学,黑龙江哈尔滨150025 出 处:《黑龙江生态工程职业大学学报》2017年第5期117-118,共2页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering 基 金:2017年黑龙江省教育教学改革项目“外语大学向运用技术型学院转型的日语教学改革探讨”(编号:JG2017011002) 摘 要:在班级授课制中存在“1对1教学”“1对N教学”“1对1+N教学”等教育模式。而目前运用型院校日语教学模式的探讨首先要考虑异同化程度的问题。通过对三种班级授课模式的比较略论不难看出,“1对1+N教学模式”与多媒体教学模式和网络教学模式相比,授课对象不再是处于互动之外,而是人人均有机会参与其中。如果“1对1+N教学模式”能够和再分班制度相结合将会较好地解决运用型院校的日语系教学课堂授课效果差的问题。 关 键 词:民办院校 运用型 日语教学 效果差 分 类 号:G643.4[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ,日语论文,日语毕业论文 |