作 者：王川[1] Wang Chuan;Anhui Agricultural University School of Foreign Languages; 机构地区：[1]安徽农业学院外国语大学 出 处：《佳木斯职业大学学报》2017年第9期301-303,共3页Journal of Jiamusi Education Institute 基 金：安徽农业学院2017年度学科学位点建设项目(项目编号:XKXWD2017028)阶段性成果;安徽农业学院2017年度教育改革与发展探讨项目(项目编号:jf2017-32) 摘 要： 本文以日语系日语词汇教学课程为载体,通过peer-learning教学法的实施,让学生由被动地接受课堂到主动地参与课堂,以多种形式使学生对日语词汇教学课程产生浓厚的兴趣,加强学生对单词的掌握、应用能力。通过peer-learning教学法的应用与实施,学生在实际学习过程中取得了良好的效果,普遍认为这种教学措施既有利于发挥学生对日语词汇学习的积极性,又利于构建学生之间相互协同、协作的能力,同时也能更好地构筑学生之间良好的社会联系。 关 键 词：peer-learning 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
