认知语言学聚焦于发现语言事实背后的认知手段，为我们探讨语言现象提供了崭新的视角和全新的探讨措施。认知语言学中的共通图示论和原型范畴理论自建立以来，被广泛地应用于多义词的语义略论，能够较好地解释一词多义现象产生的原因及多个语义项之间的关系。在日语词汇中，“取る”是日常生活中最为常见的多义动词之一。其核心语义是：“手に持つ”(持有)，日语论文题目，其动作全过程可以解释为：动作主体基于某种目的将物体或者物体的一部分从原位置移动到自己能够掌控的范围之内，并对其进行某种调整、操控。在此基础上，根据主体的移动目的不同，“取る”的语义特征表现在“取其精... 引言： 认知语言学聚焦于发现语言事实背后的认知手段，为我们探讨语言现象提供了崭新的视角和全新的探讨措施。认知语言学中的共通图示论和原型范畴理论自建立以来，被广泛地应用于多义词的语义略论，能够较好地解释一词多义现象产生的原因及多个语义项之间的关系。在日语词汇中，“取る”是日常生活中最为常见的多义动词之一。其核心语义是：“手に持つ”(持有)，其动作全过程可以解释为：动作主体基于某种目的将物体或者物体的一部分从原位置移动到自己能够掌控的范围之内，并对其进行某种调整、操控。在此基础上，根据主体的移动目的不同，“取る”的语义特征表现在“取其精华，将为我所用”、“取其精华，并为我所用”、“去其糟粕”、“据为已有”、“为我所用”、“据为已有，将为我所用”和无任何目的等方面。 参考文献： |
