2.1 复合型英语人才的探讨
关于复合型英语人才的探讨，不管是国外还是国内大都从对其认识的角度，培养模式的角度和对其提出的要求的角度展开的探讨略论。
2.1.1 国外对复合型英语人才的探讨
对于复合型英语人才的探讨，国外许多专家学者已经进行诸多尝试与探讨，关于培养复合型英语人才的课程模式，也进行了许多有效的探讨并探究出不同的培养模式。英国的大学其外语专业供学生选择的复合专业很多，如 Wamelt 大学（1998）法语专业开设有以下复合专业供学生选择：英法专业，法语与历史专业，法语加电影探讨专业，英语毕业论文，法语加国际联系探讨专业，法语加社会学专业，法语与德国探讨，法国探讨加德语系，法国与意大利探讨，法国探讨加意大利语专业[2]。又如 Middesex 大学（1998）法语专业，其为该专业学生提供了以下辅修专业：商科 JJH 勒比探讨、社区探讨、文化思想史、英语文学、英语与英国文化、心理学、教育学、国际联系、意大利语、传媒与文化探讨、历史、法学、信息技术、社科探讨、西班牙语及对外英语教学[3]。H.G.Widdowso 曾说：“在教学反思的过程中常有两种力量牵引着我们,一种是内部力量，由习惯于经验组成；一种是外部力量，新思路新观念组成。前者要求我们遵守传统的做法，后者则驱使着我们进行改革，因此两者的冲突不可避免。因为，我们对新观念、新理论心存疑虑，但是又总是会在传统做法中遭遇失败[4]。这种冲突的心理矛盾非常准确的描绘出了当前我们探索复合型英语人才的心境。我们既被传统经院型的英语课程模式所困扰,又不会完全信赖与复合型课程模式。
第三章 调查对象、措施及目的................... 22-27
3.1 文献略论................ 22-23
3.2 调查问卷................ 23-25
3.2.1 调查对象................ 23
3.2.2 调查问卷的设计 ................23-24
3.2.3 调查数据的收集 ................24-25
3.3 访谈................ 25
3.4 比较略论................ 25-26
3.5 调查目的................ 26-27
第四章 调查结果与略论................ 27-34
4.1
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