2.2说写结合训练措施长期以来由于不适当地强调听说之间的关系,而忽视了说与写之间的关系。说是语言的口头表达形式,写是语言的笔头表达形式。凡是说的东西经过一定的整理就可改为写的东西。凡是训练说能力的练习用笔头形式来做就可以变为训练写能力的练习。反之,书面的东西如果用口头来表达就可以将写转化成说。因此说和写是互相贯通的。下面我们谈谈常用的四种说写相结合的训练措施。
2.2.1集体黑板作文将作文题目写在黑板上。题材一般以其内容比较熟悉的论说文为宜。要求全班学生集体口头做作文,每人一次只限说一句。凡大家认为合适的句子就由教师或某个学生抄写在黑板上。有些句子可以经全班学生和教师共同修改后写上。做集体作文练习时要特别注意句子与句子之间的衔接和通篇短文的连贯性以避免重复和脱节。全文长短一般以十个整句为宜。在黑板上作文完成后,让全班同学通篇看两遍。接着将作文从黑板上抹去,而让学生在，英语论文题目，英语毕业论文

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