摘要:跨文化交际中的语用失误往往造成交际障碍。作者以英汉交际为例具体略论了语用失误的类型、产生语用失误的原因及对外语教学的启示。 一、引言 随着社会的不断发展，不同...

摘要:语言和文化是相辅相成的。公共外语教学必须加强对学生的跨文化交际意识的培养,发挥教师进行文化导入的影响,避免交际中的语用失误,从而顺利地进行交际活动。强化学生的跨...

摘 要:提高基础英语课的语言难度,新生入学直接从第三册教材学起,基础英语课与阅读课合并,增加课时,以使教师指导学生大量阅读英美文学著作,通过文学学习英语。基础英语在高等院...

摘要:从语感定义以及语感的重要性和影响入手,讨论输出影响:(1)对语言问题的注意;(2)对目标语的结构及语义进行假设检验;(3)具有元语言功能;(4)使表达成为自动化;(5)促使陈述性知识向...

摘要:语篇微观略论和宏观略论阅读教学中语篇略论的重要手段，结合语境，篇章结构，体裁特征引导学生正确理解课文全部涵义，是阅读教学的重中之重。阅读教学历来被认为是语言...

[摘 要]文化是以人的精神生活方式为内核的多重结构的复合体。文化视野中的英语教学和多元智能发展,存在着社会教化与个性要求,因此,英语教学既要体现人的社会化,又要促进个体的...

摘要:培养学生的翻译能力是大学英语教学的一个重要方面,但长期以来,非英语系大学英语翻译教学没有得到充分重视。 本文从《大纲》、教材、测试及教学法几方面就这一问题作了...

[摘 要]外语学习焦虑是作用学生外语学习效果的一个重要情感因素。对西方外语学习焦虑的探讨和研讨,结合实际教学经验,提出了克服和减轻我国学生外语学习焦虑的策略:教师起主导...

摘 要:英语听写既是重要的测试手段,同时也是一种积极的、创造性的学习过程。它能准确反映一个人的总体语言水平,考察其多方面的语言能力和知识。本文通过对听力策略在英语听写...

【摘要】语言是学习文化的工具,是用来记录文化符号的体系,是传达文化的媒介;语言是文化的一部分,是使文化富有活力的一个非常重要的因素。语言教学必然包含文化教学。因而,大学...

摘要：英语课堂教学模式长期“以教师为中心”，其效果不甚理想。有关人士曾试图改变近况提出“以学生为中心”的课堂教学模式。二者均有偏颇之处。而“以教师为主导，以学生...

提 要:通过社会建构主义理论及其模式和教学试验研讨该理论的实践意义。从上世纪中叶开始,伴随着语言学和心理学等学科的蓬勃发展,外语教育、教学理论空前繁荣。当代外语教育理...

摘 要:大学英语六级培训班是连接课本与考试的纽带,通过这种短期培训,可以使参加者最大限度地从理论上明白日常学习与考试的距离,从实践中弄清学习与考试两个方面的问题所在。...

摘 要: 传统的教学法已不能适应社会对大学英语的要求。教师必须转变教学观念,以学生为中心设计教学,充分利用视听媒体,采用情景设置教学方式,改革传统的考试方式,以期尽快提高外...

『内容摘要』通过对英语阅读教学目标的阐述，展示了眼下阅读教学价值取向定位的误区并进一步认识：信息汲取与素养提升为阅读教学的两个价值取向。在阅读教学过程中，培养学...

摘要:当前大学英语教学中普遍存在着学生对英语社会文化能力低下的问题,它直接作用了英语教学的效果,削弱了学生英语运用能力,必须予以解决。教师在教学过程中要处理好语言教学...

摘要:通讯技术的迅猛发展和经济的全球化,使得跨文化交际成为当代人们生活中不可或缺的一部分,因此越来越多的探讨者开始关注英语学习者的跨文化交际能力。基于对文化与交际、...

摘 要:在大学英语教学中必须加强输出能力的培养,提高学生的产出意识;在精读教学中加强输出;在听力教学中加强输出;加强汉译英练习;选择注重输出能力培养的教材;以考促学,发挥考...

摘要:对can和may的分布特征及语义特点进行了探讨,指出了传统语法不考虑不同情态动词之间的内在关系而导致语言学习者在使用can和may中出现偏误的近况,对中国学生使用can和may的偏误...

[摘 要] 从英语教学的角度来讨论理想的输入和输出。语言的习得要经过输入、内化到输出三个环节。而教师的教学对学生的语言输入和输出起着较大的作用影响。 一、前言 克拉申(...

摘 要:培养探讨生科研能力是引导学生熟悉科研创新过程和措施的训练过程,需要理论学习和探讨实践相结合。理论学习应向学生介绍理论的全貌,使他们了解理论产生的过程,引导学生分...

摘要:外语教学按其产生和发展的阶段可分为19世纪前的外语教学法、现代外语教学法的萌芽和现代外语教学法的繁荣发展阶段。其主要流派有听说法、口语和情景教学法、社团语言学...

摘 要:通过对天津市部分中学实施双语教学情况的调查及略论,提出有四个需要注意的问题:双语教学应在数学、物理、化学、生物、技术、计算机等学科进行;要注意保护学生的积极性...

摘 要:年龄、语言环境、性格、动力和态度是作用英语学习者口语能力提高的几个重要因素。通过对诸因素的略论,为英语学习者以及英语教育者提供了一系列措施。 0 引言 由于历史上...

摘 要:当前,大学外语听力教学的主要问题是有三个:听力教学虽然是大学外语教学的重要组成部分,却未受充分重视;教学模式单一,学生主体性得不到体现;策略探讨不够深入、策略训练不...

摘要: 专业英语教学是高等院校英语教学的重要组成部分, 专业英语教学既具有英语教学的通性, 又具有专业知识领域的特性; 既是语言教学, 又是专业知识教学。本文根据专业英语课程...

摘要: 本文提出了“以助促写”的写作教学法: 教师思维导图式引导, 学生小组合作互助式写作, 并介绍了“以助促写”教学法的实施过程及注意事项。当前, 高职学生英语写作普遍存在...

摘要:语言迁移问题是外语教学中的热门话题。迁移现象存在于外语教学的方方面面。因此,正确地把握迁移准则,对促进教学、提高教学质量具有重要意义。本文从语音、词汇、句法和...

摘要:被动的接受关于学生的英语学习是没有多大益处的,本文论述了几种教学措施来增强学生的主体参与意识,激励学生的学习兴趣,最终达到提高学习效率的目的。当前,我国的英语教学...

摘 要:英语的语法教学越来越被学习者和教学者们放到了次要的位置。本文试图从中国特殊的国情和文化背景出发,略论我国的成人英语学习者的特点,借用建构主义的理论,提出中国的成...