| 摘 要：学习是一个双向过程,不仅需要教师的讲解、传授,更需要学生学习、吸收。在法语教学中,作为一门外语课程,学生接触时间短,学习兴趣较低,进而一部分学生进步快,可达到较高水平,而一部分学生进步不大。在教学过程中,教学效果受内部、外部因素作用,其中内部因素包括学习者的学习动机、认知结构等。学习动机是作用学生学习效率的关键因素,需要教师采取科学方法激发学生学习动机,调动学生学习积极性,提高教学效率。本文主要对学习动机进行概述,阐述目前法语二外教学近况,并基于作用学生学习动机因素为法语二外教学改革提供合理建议。，法语论文范文，法语论文题目 |
