由于我国与英国、泰国在政治制度、教育思想、文化观念等方面都存在着异同,因而学校体育教学的指导思想、教学目标、教学大纲和教学方式等也都很不相同,特别是在健康与体育方面存在着较大的异同。本文收集了中国、英国、泰国三国有关学校健康体育教学方面的资料,并通过本人在泰国碧武里皇家学院和西纳卡林大学讲学的亲身体验,进行比较略论,为进一步完善我国的体育教学改革提供参考。一、体育教学指导思想比较1.中国一贯强调在体育教学中突出教师的主导影响,强调调动学生的能动影响,把发挥教师的指导影响与学生的主观影响结合起来。从总体来看,体育教学的指导思想,仍然强调教师为主导。这种思想体现在体育教学过程的各个环节,无论是在制定教学大纲、进度,还是设计体育课的结构、课堂组织教学的应用,都体现了这个指导思想。2.英国的体育运动教育受到了拉班的作用,与欧美其他国家不同。长期以来,游戏与运动已深入英国人的生活,有着广泛的群众基础。强调以学生为主体,并不排斥教师的指导,教师在体育教学过程中的主要任务是帮助学生认识自我,认识客观。它重视学习目标、内容、措施,重视师生之间、学生之间的交流。3.泰国的体......(论文页数是：3页) ，泰语论文，泰语论文题目 |
